Isabel Solé en el capítulo dos "leer, comprender y aprender" de Estrategias de lectura nos intenta explicar de forma sencilla (porque es un tema bastante peliagudo) la relación que hay entre estos tres verbos. Para aprender es necesario leer y comprender lo que se ha leído.
De todos es sabido que una buena base de lectura es importante para que los niños vayan evolucionando de manera satisfactoria durante su vida escolar. Y no solo tienen que saber leer, sino saber que están leyendo.
Isabel Solé afirma que mediante los esquemas de conocimiento, las personas comprendemos las situaciones, una conferencia, una información transmitida en la escuela o en la radio y, evidentemente, un texto escrito
La autora nos expone como una manera muy buena de aprender a comprender, es tener un conocimiento previo del tema que se va a tratar, saber de qué nos están hablando nos ayuda a poder comprender mejor el texto que tenemos delante. Es muy difícil de comprender para una persona ajena al mundo de la medicina, por ejemplo, un texto puramente médico. Necesitamos que nos modifiquen ese texto a un lenguaje menos técnico para que podamos entenderlo mejor. Pero esto no es solamente en el mundo de la escuela, si extrapolamos esta idea a la lectura por placer, el tener conocimiento previo de un tema nos hace poder disfrutar más de su contenido.
Sentido de la lectura en los lectores principiantes
Es importante que para que una persona se implique en la lectura debe entender lo que tiene delante. Para ello es importante el papel de maestro o guía. Este debe conseguir que el principiante no esté llamado al fracaso. Si un alumno se ve en un nivel inferior en comprensión lectora y no tiene a nadie que le ayude a superar esos obstáculos, verá el momento de lectura como un sufrimiento más que como un placer, que es al fin y al cabo la finalidad que tiene la lectura. Juega un papel importante la motivación, el como seamos capaces de hacerles llegar a los chicos esas ganas por descubrir mundos nuevos, para eso la lectura libre como actividad de clase, es muy recomendable.
Isabel Solé con este libro ha querido explicar como debemos afrontar la lectura. Como a través de una buena manera de enseñar las estrategias propias de la lectura, podremos comprender el texto y después aprender de él. Esto es clave para cualquier estudiante. Es imposible aprender cualquier concepto si después de leerlo solamente lo memorizamos en vez de intentar comprenderlo.
Como dice el profesor Higinio Marín (filósofo ensayista y profesor de antropología del CEU- Cardenal Herrera) es necesario leerles a los niños en voz alta. Así se les desarrollará su capacidad de atención, de respeto (por el que está leyendo) y de comprensión.
Isabel Solé es Catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Faculdad de Psicología de la Universidad de Barcelona.
